giáo dục phổ thông là gì? 05 điều cần biết về giáo dục phổ thông
về chủ đề này, thư viện pháp luật trả lời như sau:
1. giáo dục phổ thông là gì?
theo điểm b khoản 2 điều 6 luật giáo dục 2019 thì giáo dục phổ thông bao gồm giáo dục tiểu học, giáo dục trung học cơ sở và giáo dục trung học phổ thông.
Cụ thể, giáo dục phổ thông được chia thành giai đoạn giáo dục cơ bản và giai đoạn giáo dục định hướng nghề nghiệp. ở đâu:
– giai đoạn giáo dục cơ bản bao gồm tiểu học và trung học cơ sở;
– giai đoạn của giáo dục định hướng nghề nghiệp là cấp trung học cơ sở. học sinh trong các cơ sở giáo dục nghề nghiệp học nhiều kiến thức văn hóa phổ thông.
(khoản 3 điều 28 luật giáo dục 2019)
2. trình độ học vấn chung và độ tuổi
Trình độ học vấn phổ thông và độ tuổi được quy định tại khoản 1 điều 28 luật giáo dục 2019, cụ thể như sau:
– Giáo dục tiểu học diễn ra trong 5 năm học, từ lớp 1 đến hết lớp 5. tuổi học sinh vào lớp 1 là 06 tuổi và tính bằng năm;
– Giáo dục trung học cơ sở thực hiện trong 4 năm học, từ lớp 6 đến hết lớp 9. học sinh vào lớp 6 phải hoàn thành chương trình tiểu học. tuổi học sinh vào học lớp 6 là 11 tuổi và tính bằng năm;
– Trung học phổ thông được dạy trong 3 năm học, từ lớp 10 đến lớp 12. học sinh vào lớp mười phải có bằng tốt nghiệp trung học phổ thông. tuổi học sinh vào lớp 10 là 15 tuổi và tính bằng năm.
Ngoài ra, các trường hợp được nghỉ học hoặc học quá tuổi quy định tại khoản 1 điều 28 luật giáo dục 2019 bao gồm:
– học sinh vượt trội so với cả lớp trong trường hợp phát triển trí tuệ sớm;
– học sinh học quá tuổi quy định trong trường hợp:
+ học sinh bị kẹt trong lớp;
+ học sinh vùng có điều kiện kinh tế – xã hội đặc biệt khó khăn;
+ học sinh là người dân tộc thiểu số;
+ học sinh khuyết tật, học sinh kém phát triển về thể chất, tinh thần;
+ trẻ mồ côi không nơi nương tựa, học sinh nhà nghèo;
+ du học sinh về nước;
+ các trường hợp khác theo quy định của pháp luật.
(điều 28 luật giáo dục 2019)
3. mục tiêu của giáo dục phổ thông
cụ thể tại điều 29 luật giáo dục 2019 mục tiêu giáo dục phổ thông được xác định như sau:
– giáo dục phổ thông nhằm phát triển toàn diện cho học sinh về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ, các kỹ năng cơ bản, phát triển các kỹ năng cá nhân, tính năng động, sáng tạo;
p>
– hình thành nhân cách con người Việt Nam xã hội chủ nghĩa và trách nhiệm công dân;
– chuẩn bị cho học sinh tiếp tục học lên đại học, học nghề hoặc tham gia lao động, xây dựng và bảo vệ Tổ quốc;
– Giáo dục tiểu học nhằm hình thành cơ sở ban đầu cho sự phát triển đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ và năng lực của học sinh; chuẩn bị cho học sinh tiếp tục vào trường trung học cơ sở.
– giáo dục trung học cơ sở nhằm củng cố và phát triển kết quả của giáo dục tiểu học;
<3
– giáo dục trung học để trang bị kiến thức cho công dân; bảo đảm học sinh củng cố và phát triển chuẩn đầu ra của giáo dục trung học cơ sở, hoàn thành chương trình giáo dục phổ thông, có hiểu biết chung về công nghệ và hướng nghiệp;
– tạo điều kiện phát huy năng lực của cá nhân trong việc lựa chọn hướng phát triển, tiếp tục học lên chương trình giáo dục đại học, học nghề hoặc lao động, xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.
p>
4. các điều kiện đảm bảo thực hiện chương trình giáo dục phổ thông
chương trình giáo dục phổ thông phải đáp ứng các yêu cầu sau:
– thể hiện mục tiêu giáo dục phổ thông;
– xác lập yêu cầu về phẩm chất, năng lực của học sinh cần đạt được sau mỗi cấp học, nội dung giáo dục bắt buộc đối với mọi học sinh trong cả nước;
– quy định phương pháp, cách thức tổ chức hoạt động giáo dục và đánh giá kết quả giáo dục các môn học ở từng lớp, cấp học phổ thông;
– thống nhất trong cả nước và được thực hiện linh hoạt theo điều kiện cụ thể của địa phương và cơ sở giáo dục phổ thông;
– lấy ý kiến rộng rãi của các tổ chức, cá nhân và có kinh nghiệm trước khi ban hành; thông báo công khai sau khi phát sóng.
(khoản 1 điều 31 luật giáo dục 2019)
5. quy định sách giáo khoa giáo dục phổ thông
Theo khoản 1 Điều 32 luật giáo dục 2019 sách giáo khoa giáo dục phổ thông được quy định như sau:
– sách giáo khoa thực hiện chương trình giáo dục phổ thông, cụ thể hóa các yêu cầu của chương trình giáo dục phổ thông về mục tiêu, nội dung giáo dục, yêu cầu phẩm chất và năng lực học sinh; hướng dẫn về phương pháp dạy học và phương pháp kiểm tra, đánh giá chất lượng giáo dục;
– nội dung và hình thức sách giáo khoa không thiên lệch về dân tộc, tôn giáo, nghề nghiệp, giới tính, độ tuổi và địa vị xã hội;
– sách giáo khoa được trình bày ở định dạng sách in, chữ nổi và sách điện tử;
– mỗi môn học có một hoặc nhiều sách giáo khoa; thực hiện xã hội hóa việc biên soạn sách giáo khoa; việc xuất bản sách giáo khoa sẽ thực hiện theo quy định của pháp luật;
– Ủy ban nhân dân cấp tỉnh quyết định việc lựa chọn sách giáo khoa để sử dụng ổn định trong các cơ sở giáo dục phổ thông trên địa bàn theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo;
– Tài liệu giáo dục địa phương do ban phổ thông tỉnh biên soạn phù hợp với nhu cầu và đặc điểm của địa phương, được hội đồng thẩm định cấp tỉnh có giá trị và được Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo phê duyệt.
xả một lần